NUEVAS COLABORADORAS DEL BLOG

Hemos invitado a la maestra de Inglés Romina Gitarelli y a la profesora de Educación Física Mónica Sara Cardinale a colaborar con el Blog de la Escuela y a publicar las actividades que organizan con los chicos en la escuela.

Les damos la bienvenida y esperamos que escriban mucho.

LA ESCUELA Y SU MÚSICA EN LA FACULTAD

El encuentro de Noviembres Musicales, es el evento principal del área de Música del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Durante el corriente año, el supervisor de los distritos 3 y 20, seleccionó alumnos y profesores para representar a los mismos en la presentación final del Proyecto Musical 2009.

La profesora de Música Mercedes Burchelli Vidal fué la encargada de dirigir al grupo que se presentó en el Aula Magna de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires.

Para ver el Video, visitanos en:

http://www.youtube.com/watch?v=w-jfZY9yTHg

Esperamos que les guste.

CONVIVENCIA

Hablar y no pegar

Tratar de resolver los problemas

Si es afuera de la escuela no aliento la pelea

Voy y busco un mayor

O busco a la directora de la escuela

Trato de llevarme bien con las personas para evitar problemas….

Trato de hablar con esa persona para que no se vuelva a repetir lo que sucedió

O voy y les hablo a las dos para que sean amigas y no se pelen mas

Cuido a mis hermanos para que no les pase nada y los llevo a mi casa

Miriam Alejandra Escobar y Natali Jasmin Maldonado Casanova 7mo "A" 2009

LA VIOLENCIA FUERA DE LAS ESCUELAS

LO QUE PENSAMOS ES, QUE UN POLICÍA ESTÉ AFUERA DE LA ESCUELA PARA QUE CUANDO COMIENCE UNA PELEA PUEDAN PARARLOS EN ESE MOMENTO.

LOS MAESTROS TIENEN QUE HABLAR CON LOS ALUMNOS SI TIENE ALGÚN PROBLEMA CON ALGUIEN DE SUS COMPAÑEROS.

NOSOTROS TENEMOS QUE EXPLICARLE A NUESTROS COMPAÑEROS QUE LA VIOLENCIA NO ES LA SOLUCIÓN Y QUE TIENEN QUE SOLUCIONAR EL PROBLEMA HABLANDO Y NO AGREDIÉNDOSE.

EN NUESTRA ESCUELA SUCEDIÓ LO MISMO CON UNA COMPAÑERA DE 7 ° GRADO C QUE SE PELEO CON UNA CHICA DE AFUERA EN LA SALIDA DE LA ESCUELA.

ES NECESARIO QUE DESDE LA ESCUELA SE IMPLEMENTE UNA SERIE DE NORMAS QUE AYUDEN A MEJORAR LA CONVIVENCIA ENTRE LOS ALUMNOS PARA SI EVITAR RECURRIR A LAS PELEAS O DE MAS SITUACIONES VIOLENTAS QUE LO ÚNICO QUE LOGRAN ES DAÑAR A LOS AMIGOS

ALUMNAS: NOELIA CABRERA Y ALEJANDRA YAVI DE 7°A 2009

MATEADA CON ABUELAS Y ABUELOS DE LA ESCUELA

Este año en Recuperación, armamos un nuevo proyecto.

Les contamos los detalles del mismo.

ESCUELA N° 22 RUFINO LURO CAMBACERES
D.E. 20

GRADO DE RECUPERACIÓN

PROYECTODE INTEGRACIÓN “MATEADA CON ABUELAS/LOS”

AREAS QUE PARTICIPAN:

a) Educación Física: Armado de campamento y de un fogón alrededor del cual los chicos, junto con los abuelos presentes compartirán una serie de actividades y recordarán historias tradicionales pasadas, que hacen a nuestro quehacer cultural.

b) Música: Entonarán canciones folclóricas regionales, relacionadas a la leyenda y tradición de la yerba mate. Los niños están aprendiendo a tocar distintos instrumentos autóctonos con la profesora Mercedes.

c) Lengua: Se realizan talleres de lengua, donde se leen cuentos, poesías y leyendas tradicionales relacionadas al tema, (por ejemplo la leyenda de la yerba mate). Por ejemplo taller de cuento donde se trabajará:
1) Comprensión oral
2) Producción oral
3) Describir y atribuir propiedades
4) Renarrar
5) Cambiar algunas partes del cuento
6) Buscar los sustantivos, adjetivos y acciones
7) Realizar un dibujo individual o colectivo

d) Ciencias Sociales: La vida y sus cambios. Línea de vida. Ciclos Vitales y Etapas históricas- Pasado y Presente. Ideas e hipótesis de posible futuro. Jugamos a imaginar cómo podría ser el futuro.

e) Computación: Lectura de trabajo realizado en P. Point, sobre el mate, su tradición cultural y folclórica y también cómo vínculo de encuentro entre las personas. Ver la posibilidad de cambiar el fondo del trabajo y ponerle otros colores.

f) Ciencias Naturales: Diferentes maneras de preparar el mate, que dan como resultado distintos sabores del mismo – amargo, dulce –caliente, frío (tereré)- Zonas de cultivo de la yerba mate, así como las plantaciones de la caña de azúcar. Los distintos climas de la Argentina. La flora autóctona de las distintas regiones, tomando cómo disparador los distintos productos que podemos encontrar en el supermercado para luego investigar entre todos, su procedencia o lugar de origen.

g) Laboratorio: Primer acercamiento de los niños al laboratorio, conocimiento de la manera de comportamiento necesaria para movilizarnos correctamente en dicho ámbito. Aprendizaje del nombre de los distintos instrumentos que podemos encontrar. Trabajo con sólidos y líquidos, ver la conservación de sustancia, el cambio en los materiales al manipularlos, (distintos estados del agua, propiedades de la misma, y que pasa si le ponemos por ejemplo témpera de distintos colores)

h) Matemáticas: Línea de tiempo con fechas, cantidad de participantes entre niños y abuelos. Anterior y posterior. Mayor y menor. Nociones lógicas e infralógicas.
Resolución de situaciones problemáticas: Ej. Si vinieron 26 abuelas y el total de niños del grado es de 32 ¿cuántos abuelos no han podido venir?, ¿más o menos de la mitad?,

El trabajo esta pensado para ser llevado a cabo en el grado de recuperación, junto con segundo grado, los niños se encuentran integrados en educación física y esto posibilitaría la participación en dicho proyecto, ya que el profesor Jorge viene trabajando con ambos grados de manera integrada desde comienzo de año.

Silvia María De Sario
Maestra Recuperadora

Algunos Consejos para Internet

Nunca chatees con desconocidos, no importa que sean chicos o adultos.

No te fíes de datos de desconocidos, ya sean fotos, domicilios, teléfonos, mails, etc., ni les

suministres este tipo de datos tuyos o de tu familia.

No vayas a ningún lado con nadie que no conozcas.

Aunque lo conozcas de hace mucho por Internet, sus datos o fotos, edad, etc. podrían no ser reales.

Nunca te encuentres con nadie que hayas conocido por Internet, ni lo recibas en tu casa sin ir con tus padres, o si no están ellos en casa.

Nunca entres a sitios inseguros de Internet o que ofrezcan contenidos no aptos para chicos.

No descargues programas, juegos o videos de Internet a tu PC de fuentes no confiables

No abras correos o adjuntos, ni instales servicios de Internet que no conozcas.

Nunca suministres tus datos personales, ni cuentas bancarias, domicilio o teléfono por Internet ya sean tuyos o de tus familiares.

No reenvíes correos indiscriminadamente.

No suministres datos de tu escuela actual, gustos, hobbies, clubes, etc en sitios que puedan ser compartidos como desconocidos.

Ten mucho cuidado con la información que compartes a través de redes sociales.

Siempre consulta con tus padres o familiares de confianza ante cualquier duda.

No te cites para encontrarte con nadie, ni aún con amigos, sin el conocimiento de tus padres o familiares a cargo.

Divertite por Internet, pero ante todo sé prevenido y úsalo con seguridad y responsabilidad.

Algunos Consejos para Prevenir la Gripe

Lavarse las Manos con agua y jabón varias veces por día

Lavarse las Manos antes de ir a la Escuela y al volver a Casa

Lavarse las Manos antes y después de comer.

No compartir vasos, tasas ni cubiertos.

Higienizarlos bien antes y después de usarlos.

Si no tenés agua, higienizarse las manos con alcohol medicinal o alcohol medicinal en gel.

Airea las habitaciones y deja que entre el sol.Lavar con lavandina o desinfectantes todos los objetos de contacto habitual.

Evitar tocarse la boca, nariz u ojos en la calle sin higienizarse correctamente antes.

Si tenés fiebre de más de 30 grados y otros síntomas, como dolor de cabeza, muscular, estornudos o tos, concurrí con tus papás al médico de inmediato.

Seguí las recomendaciones del médico y toma la medicación según sus indicaciones.
No te automediques, ni tomes remedios sugeridos por comerciales sin autorización de tu médico.

Si te contagiaste, permanece en tu casa durante una semana o durante el plazo que indique el médico.

Cuida de higienizarte seguido y haz todo lo posible para que no se contagien tus familiares.

Si vas a estornudar o toser, cubrí nariz y boca con el codo, o con pañuelos descartables y luego tirarlos en una bolsa de nylon bien cerrada.

Si tenés la posibilidad, usa un barbijo para no contagiar a los demás.

Higienizá bien la ropa, sábanas, superficies y otros objetos de contacto como manijas, y cualquier otro punto de contacto.

770 LUGARES PARA DIVERTIRTE Y APRENDER

Hola Chicos y Papás, esta página se llama JU-EDU-LAND - El País de los Juegos Educativos en Línea y vincula 770 sitios para aprender en forma divertida e interactiva.

JUEDULAND

Es confiable ya que está alojada en el sitio del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado del Ministerio de Educación de España, pero como la misma dice, siempre que naveges en Internet es recomendable que siempre aprendas a usarlas con la ayuda de tus papás.

TAMBIÉN, TAMBIÉN, TAMBIÉN

Puse tantos también, que ya no los puedo contar, pero también ... aparte de las repeticiones se deslizaron algunos errores .... podrías encontrar un error importante en el post (nota) anterior del Blog? ......

El que lo encuentra y cuenta primero (alumno) a la vuelta de las vacaciones tiene premio .......
Una pista .... FRIO, FRIO, FRIO ......

Guille Bahamonde
Coordinador Escolar en Tecnologías
INTEC - G.C.A.B.A.

LA GEOGRAFÍA ES DIVERTIDA

Conocés Google Earth? Es un programa que podés descargar en tu máquina y funciona a través de Internet.

Con Google Earth, podés Volar por la Tierra o el Espacio.

Podés descargarlo desde:

http://earth.google.es/

Podés agarrar el globo terráqueo y ponerlo cabeza para abajo, y vas a ver que nuestro país no solo está formado por su parte continental, sinó por su plataforma marítima, por sus islas y su territorio antártido, pero también .......

Podés ver fotos que la gente pone de cada ciudad, podés ver tu escuela y tu casa desde el aire a través de las fotos satelitales. Podés ver Vídeos , Volcanes, Montañas, Edificios, Viajar por todo el Mundo sin salir de casa.

Te sentis aburrido y encerrado????

Aprovechá a visitar todo el mundo, aprendé a usar el Google Earth en tus "vacaciones". vas a encontrar de todo.

Un abrazo.

Guille Bahamonde
Informática

APRENDÉ Y DIVERTITE - VIDEOS

Conoces You Tube?

www.youtube.com

Podés encontrar vidos de tu cantante favorito, pero también de la mía, como Sarah Brightman, o de los de mi mamá, como Andrea Boccelli, Pavarotti, Carreras, Plácido Domingo y otros, y ver que la música clásica también es linda y divertida, pero también .......

Podés encontrar videos (animaciones) sobre dinosaurios ....... y hasta prototipos de trenes que podrían viajar por los costados de los edificios sin caerse.

Y tambíen videos sobre animales, etc.

Aprovechá tus "vacaciones" y divertite.

Buscá Dinosaurios, tu animal favorito, o Tren Magnético en You Tube o investigá otras cosas que te gusten.

Aprender también es divertido.

Guille Bahamonde
Informática

MÁS PARA ESTUDIAR Y DIVERTIRSE

Hola Chicos, Maestros, Papás, Directivos, .... Hola a Todos.

Además del post anterior que publiqué sobre las páginas sugeridas por el Diario La Nación a Principio de año, la Coordinación de Incorporación de Tecnologías, de la que dependemos los Coordinadores Escolares en Tecnologías (Informática), habilitó 3 Blogs para que podamos aprovechar el receso y las "vacaciones" en forma divertida, sin perder contacto con la escuela.

A aprovecharlas y divertirse.

Actividades para Primaria:

http://buenosaires.gov.ar/blog/intec_primaria/

Actividades para Secundaria:

http://buenosaires.gov.ar/blog/intec_media/

Actividades para Educación Especial

http://buenosaires.gov.ar/blog/intec_especial/

A INVESTIGAR Y DIVERTIRSE

Comenzamos el receso, y que lindo tener un poco de descanso, no?

Pero ojo, este receso es especial y hay que estar en casa y cuidarse de los problemas de salud como ya es bien conocido por todos.

Y como fué un receso forzado para no perder el contacto con la escuela y para no aburrirse de hacer siempre lo mismo, les agregamos esta lista que publicó el Diario La Nación a principios de años para que tengan material para la escuela.

No todas tienen que ser aburridas, por que no investigamos y al regreso nos cuentan cuales les gustaron más? También pueden publicar aquí su comentario.

Espero que les sea útil.

Un abrazo.

Guille Bahamonde
Informática

115 páginas para ayudar a los chicos en el colegio

En la Web hay una gran cantidad de sitios que ofrecen contenidos escolares. Tienen herramientas para mejorar la comprensión de la matemática o el uso de la lengua, además de incluir materiales multimedia sobre historia o geografía

Noticias de Tecnología: anterior siguiente Viernes 27 de febrero de 2009 Publicado en edición impresa Son muchas las opciones que tienen los alumnos para complementar, en la Web, los conocimientos que reciben en clase. A la derecha, en la sección "Documentos relacionados" se encuentra disponible el archivo con todos los links de los sitios detallados. Aquí, una selección de los sitios más útiles.

Bibliotecas

Biblioteca del Congreso ( http://www.bcnbib.gov.ar/ ) Biblioteca del Docente ( www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/bibleduc/index.php?menu_id=19756 ) Biblioteca Nacional del Maestro ( http://www.bnm.me.gov.ar/ ) Biblioteca Nacional ( http://www.bn.gov.ar/ ) Biblioteca Virtual Universal ( http://www.biblioteca.org.ar/ ) Bibliotecas Nacionales de Iberoamérica ( http://www.abinia.org/ )

Biología y ecología

Bio-logia ( http://www.bio-logia.com.ar/ ) Dinosaurios ( www.duiops.net/dinos/index.html ) Ecopibes ( http://www.ecopibes.com/ ) Hipertextos del área de la Biología ( http://www.hiperbiologia.net/ ) Insectarium Virtual ( http://www.insectariumvirtual.com/ ) Insectos de Argentina y del mundo ( axxon.com.ar/mus/Insectos.htm ) Mamíferos de la Argentina ( www.cricyt.edu.ar/institutos/iadiza/ojeda/mamarg.htm ) Museo Argentino de Ciencias Naturales ( www.macn.gov.ar/cont_Gral/home.php ) ZooWeb Plus ( www.zoowebplus.com/home/ ) Ciencias exactas en general Abciencia ( http://www.abciencia.com.ar/ ) Ciencia fácil ( http://www.cienciafacil.com/ ) Ciencia para chicos ( www.df.uba.ar/users/sgil/tutoriales1/fisica_tutoriales/ciencia/children.htm ) CIENCIAnet ( http://www.ciencianet.com/ ) NASA para chicos, en español ( spaceplace.nasa.gov/sp/kids/index.shtml ) Planetario de la Ciudad de Buenos Aires ( http://www.planetario.gov.ar/ ) Por qué biotecnología ( www.porquebiotecnologia.com.ar/educacion/index.asp ) Radiokosmos ( http://www.radiokosmos.org/ )

Enciclopedias

Encarta ( es.encarta.msn.com ) Kalipedia ( ar.kalipedia.com ) Know ( knol.google.com/k ) Wikipedia ( es.wikipedia.org ) Física Física Práctica ( http://www.fisicapractica.com/ ) FisicaNet ( http://www.fisicanet.com.ar/ ) Ventanas al Universo ( www.windows.ucar.edu/spanish.html )

Historia

El Folklore Argentino ( http://www.elfolkloreargentino.com/ ) Elhistoriador.com.ar ( http://www.elhistoriador.com.ar/ ) Enlaces de historia medieval ( parnaseo.uv.es/Webs/histmediev.html ) Galería de Presidentes Argentinos ( http://www.casarosada.gov.ar/ ) Historia del Siglo XX ( http://www.historiasiglo20.org/ ) Historiadelpais.com.ar ( http://www.historiadelpais.com.ar/ ) Instituto Nacional Sanmartiniano ( http://www.sanmartiniano.gov.ar/ ) The roman empire ( http://www.roman-empire.net/ ) Tierra de gauchos ( http://www.tierradegauchos.com/ ) Todo Argentina ( www.todo-argentina.net/historia/ )

Lengua y literatura

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ( http://www.cervantesvirtual.com/ ) Diccionario de la Real Academia ( http://www.rae.es/ ) Diccionarios y traductores ( http://www.diccionariostraductores.com/ ) Diccionarios.com ( http://www.diccionarios.com/ ) Dictionary.com ( dictionary.reference.com ) Literatura española medieval y del Renacimiento ( parnaseo.uv.es/lemir.htm ) Literatura.org ( http://www.literatura.org/ ) Los poetas ( http://www.los-poetas.com/ ) Proyecto Aula ( lenguayliteratura.org/mb /) Reglas de ortografía ( roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/index1.htm ) Wordreference ( http://www.wordreference.com/ )

Mapas

Google Maps ( maps.google.com ) Live Maps ( maps.live.com ) Mapas con relieve ( http://www.shaded-relief.com/ ) Mapas de las provincias argentinas ( www.igm.gov.ar/descargas/mapas_escolares ) Mapas del mundo ( www.lospaises.com.ar/mundo.htm ) Mapas del mundo ( www.luventicus.org/mapas.html ) Mapas históricos sobre Google Maps ( www.davidrumsey.com/directory/ ) Yahoo Maps ( maps.yahoo.com )

Matemáticas

Ejercitando ( http://www.ejercitando.com.ar/ ) Matemáticas sin números ( redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/mate/mate.htm ) Recursosmatematicos.com ( http://www.recursosmatematicos.com/ ) Sector Matemática ( http://www.sectormatematica.cl/ )

Música

ClassicalNet ( http://www.classical.net/ ) El Folklore Argentino ( http://www.elfolkloreargentino.com/ ) El portal del tango ( http://www.elportaldeltango.com/ ) La historia de la música ( www.corazonistas.com/haro/recursos/hmusica/index.htm ) Medieval Music & Arts Foundation ( http://www.medieval.org/ ) The Classical Music Navigator ( www.wku.edu/~smithch/music/index2.htm )

Portales y buscadores

Abchicos.com ( http://www.abchicos.com.ar/ ) Aula 365 ( argentina.aula365.com/mi_aula.aspx ) Chicos en Internet ( http://www.chicoseninternet.com.ar/ ) Educ.ar ( http://www.educ.ar/ ) Educar.org ( http://www.educar.org/ ) EducaRed ( http://www.educared.net/ ) Educared.org.ar ( http://www.educared.org.ar/ ) Escolares.Net ( http://www.escolares.net/ ) Gleducar ( wiki.gleducar.org.ar/wiki/Portada ) Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires ( www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/?menu_id=9758 ) Ministerio de Educación de la Nación ( http://www.me.gov.ar/ ) Open Directory ( http://www.dmoz.org/Kids_and_Teens/International/Español/Actividades_escolares /) Plaza Kids ( http://www.plazakids.com.ar/ ) Portal del menor ( www.portaldelmenor.es/escuela.php ) Portal Didáctico ( http://www.portaldidactico.es/ ) Proyecto Gutenberg ( http://www.gutenberg.org/ ) Red Telemática Educativa Argentina ( http://www.telar.org/ ) Secretaría de Cultura de la Nación ( http://www.cultura.gov.ar/ ) Ultraguía ( www.ultraguia.com.ar/Gente/UltraPibes.htm )

Química

Historia de la Química ( www.geocities.com/manuvilla2000 /) Historia de la Química ( www.uv.es/~bertomeu /) La página de la ciencia ( pagciencia.quimica.unlp.edu.ar ) Tabla periódica según McGraw-Hill ( www.mcgraw-hill.es/bcv/tabla_periodica/mc.html ) WebElements.com ( http://www.webelements.com/ )
Software educativo
Educaguía ( www.educaguia.com/software.asp ) Educared ( www.educared.net/mespana_recursos/home_12__esp_1__.html ) Freeware Educativo ( www.educational-freeware.com/language/Spanish.aspx ) Gcompris ( gcompris.net ) Schoolsplay ( http://www.schoolsplay.org/ ) Software educativo ( www.juntadeandalucia.es/averroes /)

Varios

Academia Nacional de Geografía ( http://www.an-geografia.org.ar/ ) Aplicaciones didácticas ( http://www.aplicaciones.info/ ) Artenautas ( artenautas.conaculta.gob.mx/home.php ) Así funciona ( www.asifunciona.com/inicio.htm ) Buenos Aires Antiguo ( www.buenosairesantiguo.com.ar/pagina2.html ) Cámara de Diputados ( http://www.diputados.gov.ar/ ) Ciberhabitat ( http://www.ciberhabitat.gob.mx/ ) Conversor universal ( www.conversioni.it/index_es.asp ) Dibujos para pintar ( www.dibujosparapintar.com/juegos_educativos.html ) How Stuff Works ( http://www.howstuffworks.com/ ) Internet Public Library ( http://www.ipl.org/ ) Museos Argentinos ( http://www.museosargentinos.org.ar/ ) Ramapo Catskill Library System ( www.rcls.org/deskref /) Red de Contenidos Digitales del Patrimonio Cultural porteño ( http://www.acceder.gov.ar/ ) Senado de la Nación ( http://www.senado.gov.ar/ ) Vedoque - juegos educativos en línea ( http://www.vedoque.com/ )

Ricardo Sametband - La Nación

INFORMATE SOBRE EL DENGUE!

Ver abajo los comentarios docentes.

PELIGRO!!!

ASESINO SUELTO

Aedes Aegypti

Como prevenirlo:

• No juntar botellas, neumáticos ni cacharros
• Cambiar diariamente el agua de los floreros y de las mascotas
• Colocar boca abajo e higienizar seguido los recipientes de uso cotidiano
• Usar repelentes

INICIATIVA DE 7° GRADO, ESCUELA N° 22 D.E. N° 20
"RUFINO LURO CAMBACERES" - BARRIO PIEDRABUENA
VILLA LUGANO - CIUDAD DE BUENOS AIRES



COMENTARIOS DOCENTES:

Este volante, que fue confeccionado por los chicos, forma parte de la planificación que varios grados de la escuela tienen proyectada sobre el Dengue, tanto desde el punto de vista social, como el de naturales y el de lengua.

Si bien desde el punto de vista estricto de ciertas ciencias no es puntillosamente exacto, o podría estar más completo, hemos respetado el punto de vista y excelente trabajo de los chicos, dado que el volante fué hecho con prisa y solo es la punta del iceberg de un trabajo más profundo que realizarán en especial los chicos de 5º, 6º y 7º grado.

Vamos a comentarles las características del barrio, del trabajo, de la celeridad con que lo realizamos, de los objetivos inmediatos y los mediatos y varios temas que tienen relación con el mismo.

Que objeciones se pueden hacer al volante ??? Y entonces, porque lo mantuvimos como tal? ... Que destacamos? .....

1. Desde el punto de vista estricto de las Ciencias Naturales: evidentemente el mosquito no es un asesino suelto, así como no hay animales peligrosos como ciertas enciclopedias con contenido educativo citan. El mosquito existe y vive conforme a su naturaleza, se reproduce y procrea en su medio de origen u otros que le son propicios como cualquier otro ser vivo, sería como decir que un tigre, un león, una cobra, una viuda negra, etc., son salvajes, peligrosos, domésticos, etc.
Esta no es una clasificación científica de las Ciencias Naturales, sinó una valoración social.

Entonces por que lo dejamos???

• Porque precisamente la realidad es que el ser humano es un ser social, y que tiene la tendencia (budismo zen y afines aparte), de tratar de racionalizar, clasificar, especular, etc. en mayor o menor grado conforme su conocimiento, sus paradigmas (si mal no recordamos hasta hace no pocos años comparativamente con la existencia humana, existió la teoría geocéntrica prácticamente como un axioma) y ya que estamos en el año internacional de la astronomía aún no sabemos si existe un centro del universo. Ningún padre dejaría que su niño acariciara una cobra o jugara con una viuda negra ya que lo consideraría "peligroso" aún contra cualquier racionalización o clasificación científica de las ciencias naturales, y seguramente pensaría que un tigre es un animal salvaje por más que en realidad su caracter fuera el de un gatito "doméstico".
  
  Obviamente no será lo mismo si juega con un gatito de angora, a que lo haga con un tigre, y en la mayoría de los casos lo peligroso realmente no es el animal, sinó el ser humano que interfiere en su medio o propicia situaciones de peligrosidad.
  
  Dejamos el titular efectista que pusieron los niños, ya que tiene un alto impacto publicitario. Tal es así que al recorrer el barrio, y repartir los volantes conforme lo propusiera el supervisor del distrito, tuvieron amplia acogida y atención, y el propio coordinador pudo ver uno de ellos en un local comercial cerca de la escuela fijado en la ventana. Tambíen una fábrica de guardapolvos de Capital, ubicada cerca de la facultad de Medicina, nos solicitó a su costo un poster para ponerlo en su vidriera.
  
  Evidentemente la efectividad del mensaje de la campaña y el diseño de los folletos y posters están probados, aun cuando no sean técnicamente puristas. No todos tenemos el lenguaje preciso, académico y elegante del gran Ulises Barrera (f), conocido del coordinador aunque tendamos a ello y el tema se trate luego en el trabajo en profundidad que hará la escuela.
  

2. Desde el punto de vista de sociales:

• Este volante es solo parte de una campaña y trabajo más importante que tienen encarados estos tres grados. Evidentemente, aún sin pretender hacer política partidaria de ningún tipo, de una lectura muy textualista y poco criteriosa del volante pareciera que toda la culpa la tiene el mosquito como algún que otro político pretendieran hacernos creer.
  
  Pero también sin criticar todos los esfuerzos gubernamentales, las propias campañas oficiales parecen propiciar ello, o que solo la culpa la tienen los ciudadanos que dejan tachos, basuras y baldes con agua sucia tirados por doquier, y que ninguna responsabilidad le cabría a los funcionarios de todo tipo desde el de más bajo nivel municipal hasta el más alto federal de nuestro colorido y multifacético escalafón político local y nacional.
  
  Solo recientemente han habido muy tímidos atisbos desde los niveles gubernamentales de cualquier nivel y ámbito territorial o polìtico para tomar las riendas en la prevención y combate de la enfermedad en cuanto a las responsabilidades de fumigación, tratamiento de aguas servidas, residuos y depósitos en la vía pública, prevención y publicidad, políticas adecuadas y rápidas ante la emergencia, etc.
  
  Muchas de las calamidades atribuídas a la naturaleza, son de principal responsabilidad del ser humano, tanto políticas, empresarias, indivividuales, socio-comunitarias o simplemente por mera desidia del cumplimiento de nuestras responsabilidades como ciudadanos o individuos. (Ejemplo: desmontes, talas indiscriminadas, tóxicos, radiaciones, contaminación empresaria, basura en espacios públicos por parte de los ciudadanos, falta de cumplimiento de los deberes de funcionarios públicos, etc. etc. etc.)
  
  Obviamente a lo largo del año, en la escuela se tratarán todos estos temas con mucho mayor grado de profundidad y el volante que se hizo rápidamente para cubrir una necesidad, aún siendo perfectible, cumple acabadamente el objetivo de despertar conciencia en la población.
  
  El barrio de la escuela y en especial su vecindario cuenta con una población que en muchos casos tiene que cubrir a duras penas las necesidades más básicas, y el que sus alumnos tomaran con una actitud tan positiva y efectiva la prevención, y la buena acogida en el vecindario y sus instituciones han motivado a los docentes de la escuela a profundizar la campaña en base al presente afiche y a llevarlo en forma de poster a las principales instituciones sanitarias y culturales del barrio como un llamado de atención, que no excluye las responsabilidades comunales que deben tomar todos los agentes educativos, sanitarios y en especial gubernamentales en la prevención de esta enfermedad.
  
  La tarea sigue y se reforzará con la llegada de la primavera para tomar conciencia para la próxima temporada estival, y si bien académicamente podríamos ser más puristas, no podemos menos que felicitar a nuestros niños por su velocidad de respuesta a las necesidades comunitarias y esperar que en los recambios polìticos que se avecinan todos los nuevos funcionarios elegidos o reelegidos tomen ejemplo de ellos.

Dr. Guillermo Ernesto Bahamonde
Coordinador Escolar en Tecnologías
Escuela 22 DE 20 - INTEC - G.C.A.B.A.